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                      从当前形式看幼儿教育专业就业前景

    大学生就业困难的原因分析及指导对策摘要:高等教育驶入了大众教育的历史发展快车道,扩招的直接后果之一就是供大于求。面对全球性的经济危机,大学生就业难已成社会问题,很多大学生毕业的开始就等于失业的开始。相比之下,中职学前教育专业的毕业生似乎成了市场宠儿,大有供不应求之势。实质上,形势并不容乐观,职业学校教育者要认清当前形势,理性分析高职学前教育专业存在的与市场需求有一定脱轨的问题,认清学前教育专业学生就业前景存在的急需解决的问题,从而树立忧患意识,找到解决问题的办法和思路,及时有针对性、前瞻性的对学前教育专业的学生进行系统的职业生涯规划,从而保证学前教育专业的学生永葆供不应求的良好态势。

   关键词:学前教育 忧患意识 就业前景 就业指导

   我国目前的高等教育已经历史性地进入了国际公认的大众化的教育阶段,然而在高等教育大众化的同时,大学生就业难已经成为一个不争的事实,尤其是08、09全球性的经济危机席卷世界各地,曾经的天之骄子,已经进入了一个尴尬的境地:大学生毕业等同于大学生失业。主要表现在:首先,就业形势本身是很严峻的,这是大学扩招带来的难以回避的事实;其次,好的岗位需求有限;第三,大学本身培养的学生并不都是专业人才,大学注重素质教育,学校培养与社会需要还是有一定的脱节。除了一定的专业水平,用人单位还要求学生的公共关系能力,合作能力、实践能力、组织协调能力、专业应用能力都要强,但是实际上学生这些方面的培养还是有欠缺。所以,这种大学生就业难的状况将会长期存在下去。

  值得注意的是:在大学生就业市场风云变幻的今天,中职学前教育专业的毕业生似乎成“抢手货”,就业市场也似乎显得较为宽松。(同时对中职学前教育的学生提出了更高的要求!要想适应当今社会的需求必须提高自身素质及专业的水平)!但这种状况还能持续多久?事实上,形势并不容乐观。作为高职院校的教育工作者理所当然要理性分析当前就业形势,对高职学前教育专业毕业生的就业前景应该有个清醒的认识,从而有针对性、系统性地开展就业指导。

一、早期教育的市场潜力扩大了对幼教专业人才的需求。

   1、政府的政策导向激活了社会办学的热情,充分满足了家庭对早期教育日益增长的需求。

   教育部《关于幼儿教育改革与发展的指导意见》明确指出:“今后5年幼儿教育改革的总目标是:形成以公办幼儿园为骨干和示范,以社会力量兴办幼儿园为主体,公办与民办,正规与非正规教育相结合的发展格局。”随着社会前进,经济发展,家庭收入增加,个人素质提高,人们对高水平教育期望越来越强烈,经济承受力越来越高,形成了民办学前教育的社会基础,民办幼儿教育蓬勃兴起,在多元办园体制并存的格局下,大大满足了广大家长对早期教育的需求。

   2、学前教育专业的毕业生在数量上不能完全满足社会需求,在层次上更缺少社会越来越需求的高学历高综合素养的专业师资。

   众所周知,幼儿教师是一种专业化的职业,它是一种“要求教师具备经过严格而持续不断地研究才能获得并维持专业知识和专门技能的公共业务”(联合国教科文组织《关于教师地位的建议》)。在我国,这样的专业知识和专门技能的学习是通过职前的培养来进行的,学前教育专业在幼教师资培养方面发挥着主体作用,尽管近年来全国各地一些院校增建了学前教育专业来培养幼儿教师,但是与私立、民营幼儿园数量急剧增长之间还是存在着需求上的矛盾,仍然不能满足整个社会的需求,例如:

   湖北日报于2016年3月17日报道了题目为“幼教大中专生成了香饽饽”的一则新闻,学前教育系每年的就业率都接近100%,去年一度还出现了供不应求的局面;来自于湖南、上海、深圳、广州等大城市均不同程度的也出现了上述情况,幼儿师范的毕业生供不应求的现象普遍存在。

   值得注意的是:社会对幼儿教师需求量增加的同时,也在逐渐对幼儿教师的整体质量提出了更高的要求,经过调研了解到,各幼儿园渴求“热爱幼儿教育、学历较高、有一定教改科研能力、幼儿教育理念新、教学基本功扎实、技能全面、心态好、愿意长期在本园工作的学前教育专业毕业生。”

   充分说明社会对具有本、专科学历的高素质幼儿教师需求旺盛,幼儿教育市场前景广阔。

二、深入研究幼教发展现状,用最现实、最前沿的教学实践指导学生就业。

   幼教事业迅猛发展的今天,幼儿教育越来越受到更多人的关注与重视,幼儿教师队伍整体素质和学历层次不断提高,学前教育专业学生就业范围空前扩大,呈多元发展方向。面对幼教改革发展的新趋势,更新就业观是很有必要的,学前教育专业毕业生不再仅仅只是到幼儿园当教师,而是将保育员(教师助理)等多个岗位逐渐锁定幼教专业的毕业生,其目的是希望体现幼儿教育的专业化、正规化、多元化、边缘化,提高幼儿教育的整体水平。具有幼教专业学历水平的毕业生是提高整个队伍整体素质的强大的生力军,是从事社区幼教人员、亲子园教师特教教师、专职兼职幼教培训教师(英语、感统训练等)等的最佳师资力量,市场需求存在着巨大的潜力,作为中职教育者应根据社会需求和学生自身的基础指导他们准确地进行就业定位。此外,各类幼教机构的行政管理、培训咨询,幼儿系列产品的研发与营销,对外相关一对一家政服务等多元化的就业市场,给学前教育专业的学生提出了更前沿、更多元的市场要求。对此,中职院校在教学过程中,要及时引进并落实行业的先进理念,聘请行业专家定期走进课堂,同时要敢于把学生大量不定期的推到行业中去锻炼实训实践,这样通过大胆的引进来、送出去的方式,激活传统专业的现代需求环节,在教与学的过程中,全员树立以下育人观念:“手把手,放开手,育巧手,手脑并用;学中做,做中学,学会做,做学结合。”“为融入社会走进来,为服务社会走出去。”注重职业道德的教育、职业技能的提高,全方位多层次开展教育教学工作,做到教学结合,产学结合,校企结合,育人社会化,课堂职业化,规避学校和社会脱节的尴尬,使学生尽早融入社会、适应社会,形成教育教学与社会发展和谐同步的良性循环态势。

   三、适度控制招生规模,合理预测就业市场,办精品专业,培养高质量人才,增强中学前教育专业毕业生的综合市场竞争力。

   在幼教市场需求从数量的补充到质量的竞争的过程中,毕业生的综合能力和综合素质是增强市场就业竞争力的关键所在,同时,根据幼教发展的趋势,具备各类职业资格证书,艺体、英语、计算机等级证书以及高学历证书也是很有必要的。俗话说:你无我有、你有我优、你优我特,充分说明了中职院校更应该理性地分析幼教就业市场,超前预测,准确判断,才能牢牢的抓住就业市场。中职院校的教育者要及早对学前教育的学生进行系统的职业生涯规划指导和教育,鼓励学生尽早考取相关的职业资格证书或者行业资格证书,如:育婴师,营养保健师,幼儿教师,幼儿舞蹈教师,幼儿英语教师,市场营销师,人力资源管理师,雅思等级考试,蒙特梭利教育教师,早教开发教师等相关等级证书,为学前教育学生全方位、高层次、多渠道就业打下坚实的基础。

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     哈尔滨幼儿教育职业学校是由黑龙江省市主管部门审批备案的幼师专业学校。学校建校近二十年来,秉承“励行、树德、精技、融合”的教育理念,为社会培养了大量的幼师专业人才,是目前省内规模庞大、办学条件优越、办学实力强大、教学质量优异的一所致力于培养幼儿教育专业人才的幼师学校。学校位于哈尔滨市学院路利民西八大街7号,毗邻省内多所高等学府。学校建设占地总面积130000平方米,楼房建筑总面积113600平方米。校园环境优美、视野开阔、精致典雅、布局合理,彰显了学校近二十年来深厚的文化底蕴,是一所融传统与现代于一身、文化气息浓郁、高标准、高规格的新型校园。学校设有办公楼、教学楼、综合楼、实训楼、体育馆、图书馆、宿舍楼、餐饮中心等共计17栋楼。学校教学实训楼面积4000余平方米,具有多个先进的理实一体化教室、标准化教学实训室、装备精良的钢琴房、大型舞蹈室、美术绘画室、多媒体教学中心等完善的教学设施和先进的教学设备。学校现有教职员工266人,全日制在校生2000余人。学校建校近二十年来,为社会培养了大量“合格加特长”的幼师人才,毕业生足迹遍布祖国各地。目前,国内省内及哈市众多的幼儿园教师均毕业于我校。毕业生以过硬的专业技能、深厚的文化底蕴、优良的综合素质得到社会的高度认可,赢得了众多用人单位的赞誉,在广大家长与学生中享有极高的口碑。哈尔滨幼儿教育职业学校实现了办学的标准化、规范化,形成了幼师专业教育的独特体系,进入了全国幼师学校的先进行列。

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