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目前,中国各地幼儿园“小学化”现象较为普遍。很多幼儿园提前教授小学一二年级的学习内容,同时采用小学化的教学方式,让本应享受动手游戏的孩子们过早地坐在课堂里拿起了课本,而导致这种教育乱象是由很多社会原因造成的。中国教育科学研究院副研究员李忠忱解释,它是一种社会上的浮躁心态、一种社会的乱象在整个教育系统里面的反映。幼儿园、小学、中学是一个整个基础教育的系统,也是基础教育系统的问题在整个学前、幼教阶段的一个反映。
  
  近年来,中国小学的择校和入学考试现象屡禁不止,进而对幼儿园“小学化”造成了推波助澜的作用。专家指出,幼儿园“小学化”是中小学应试教育向学前教育阶段的渗透和蔓延,而将应试教育这种紧张的竞争状态过早地“下放”到幼儿阶段,对幼儿的成长十分不利。北京市朝阳区教科所科研员纪艳红表示,如果小学一年级的教学内容或者知识在他学前阶段已经学习了,那他在小学的时候,可能在第一年就觉得学习很轻松,但是他到二年级的时候他在一年级养成的学习习惯就会出问题,比如说学过的东西,他可能就不认真听,到了二年级,他可能就不会注意听讲,专注能力,注意力都会发生问题。
  
  近来,随着山西太原、浙江温岭等幼儿园虐童事件连续曝光,公共幼教资源匮乏的问题也引发了全社会的思考。专家指出,建设高质量的幼教师资队伍,是做好幼儿教育的根本性问题。目前,中国幼儿教师的专业化还有待提高,幼教师资队伍的建设,有很多相关的社会问题需要解决。
  
  中国人自古重视教育,“不让孩子输在起跑线上”,是现在家长的一种普遍期望。为孩子安排各种名目的早教班、学前辅导班,要求自己的孩子处处和别人看齐……这些现象屡见不鲜。然而,这不仅造成了家长们的过度焦虑,最终牺牲的是幼儿的童年快乐和身心健康。专家强调,不少家长用一把“尺子”衡量所有幼儿,这种做法和心态是不正确的。儿童的发展不仅具有个体差异性,也具有不同步性。
  
  据悉,在许多国家,超前教育是被严格禁止的,德国等欧洲国家都有立法,禁止家长在幼儿阶段给孩子补课。为此专家呼吁,人生是漫漫旅途,教育是慢慢浇灌,应该让孩子们“慢慢跑”、“跑对方向”。
  
  专家强调,整个教育体系的的改革才是改革幼儿教育的根本。只有改变中小学应试教育的模式,坚持推进素质教育,才能更有利于幼儿教育的规范化、科学化。

 

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     哈尔滨幼儿教育职业学校是由黑龙江省市主管部门审批备案的幼师专业学校。学校建校近二十年来,秉承“励行、树德、精技、融合”的教育理念,为社会培养了大量的幼师专业人才,是目前省内规模庞大、办学条件优越、办学实力强大、教学质量优异的一所致力于培养幼儿教育专业人才的幼师学校。学校位于哈尔滨市学院路利民西八大街7号,毗邻省内多所高等学府。学校建设占地总面积130000平方米,楼房建筑总面积113600平方米。校园环境优美、视野开阔、精致典雅、布局合理,彰显了学校近二十年来深厚的文化底蕴,是一所融传统与现代于一身、文化气息浓郁、高标准、高规格的新型校园。学校设有办公楼、教学楼、综合楼、实训楼、体育馆、图书馆、宿舍楼、餐饮中心等共计17栋楼。学校教学实训楼面积4000余平方米,具有多个先进的理实一体化教室、标准化教学实训室、装备精良的钢琴房、大型舞蹈室、美术绘画室、多媒体教学中心等完善的教学设施和先进的教学设备。学校现有教职员工266人,全日制在校生2000余人。学校建校近二十年来,为社会培养了大量“合格加特长”的幼师人才,毕业生足迹遍布祖国各地。目前,国内省内及哈市众多的幼儿园教师均毕业于我校。毕业生以过硬的专业技能、深厚的文化底蕴、优良的综合素质得到社会的高度认可,赢得了众多用人单位的赞誉,在广大家长与学生中享有极高的口碑。哈尔滨幼儿教育职业学校实现了办学的标准化、规范化,形成了幼师专业教育的独特体系,进入了全国幼师学校的先进行列。

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